★由韩国首屈一指的教育集团专为0~3岁孩子打造！系列根据语言中枢发育特点、语言学习规律进行创作，紧扣婴儿学说话的过程和特点，内容丰富，循序渐进，系统性强，涵盖宝宝开口说话的方方方面，即使是不善言辞的父母，在本系列的陪伴下，也能变身话痨妈妈，唠叨爸爸，为孩子创造立体的、有趣的语言学习环境。

★抓住宝宝口头语言发育敏感期，让宝宝早开口、说得准、爱表达！

★全套由一翻开就会立起来的pop-up书、利用洞洞可以看到插图变化的洞洞书，小巧可爱的厚纸板书等构成，全面刺激宝宝视觉、听觉、运动觉、情绪感觉，让宝宝在玩耍和游戏中，体验说话的乐趣！

★不只是一套说话启蒙绘本，同时也是一套好玩儿的事物认知书、模仿趣味书、生活实用书、节奏鲜明，能一起说一起唱的图画书。

★简单有趣的故事，色彩明艳的图画，符合宝宝审美。运用大量拟声词、名词、动词，为宝宝的丰富的词汇表达能力打下扎实基础。

本系列目前共25本，其中包括24本绘本，1本《父母指导书》：
【事物认知趣味书】8本
《咦，等一下！》
《我怎么样？》
《我去抓住它！》
《你想玩儿什么？》
《大家快起床！》
《一起用餐吧》
《乘坐交通工具》
《肚子饿了，miamia》

【节奏趣味书】5本
《呼呼，呼呼》
《哐当，砰》
《翩翩起舞蝴蝶飞》
《微风习习》
《鸭子摇摇摆摆，小朋友蹦蹦跳跳》

【模仿趣味书】5本
《鼻子鼻子》
《做体操，一二三四！》
《您好！》
《耶！万岁！》
《嘘！》

【生活语趣味书】6本
《好的！可以！行！》
《妈妈，给我吧！》
《在哪里？在这里！》
《对不起！没关系！》
《我爱你，我爱你》
《我回来了！》

韩北大学英语二保育系教授金敏华 撰文推荐
语言不仅仅是人们表达的手段。人们通过语言来理解世界，表达自己的想法，从而与社会进行交流。因此，婴儿期的语言能力是认知发展和社交发展的核心。

一岁后，婴儿的语言表达能力会爆炸性地增长。
婴儿在一岁左右开始说话。他们不仅认识到自己，还开始意识到熟悉的人或物品都有名字。他们还了解到，通过大声说出这些名字，他们可以得到他们想要的东西。这时，真正的语言交流就开始了。
随着年龄的增长，孩子们不仅学会称呼人或物品，还学会用词汇来描述他们的行为。到了两岁左右，他们能够将两个词组合在一起，用语言表达自己的意图，这种语言表达能力会急剧增加。
这时候，能够表达的词汇量在发展上非常重要。孩子能够表达的词汇量越多，他们的交流就能进行得越好。相反，如果能够表达的词汇量不足，孩子可能会通过烦躁或攻击性行为来表达交流的挫败感。此外，如果语言交流困难，孩子在社交关系中可能会表现出退缩的态度。

通过语言游戏，可以同时体验听的乐趣和说的乐趣。
那么，有没有方法可以让孩子们学习更多的词汇，并享受大声表达的乐趣呢？
“语言游戏”是培养婴儿语言能力的好方法。
“语言游戏”是指以有趣的结果为目的，以声音为媒介进行的游戏。
可以进行各种语言游戏，如重复使用拟声词和拟态词制造不同的声音，创造以相同声音的字母开头的单词，利用词语尾音创造有趣的节奏，以及通过元音或辅音的变化使意义增大或减小，创造出“大话”和“小话”等。
此外，还可以享受日常生活中对话中产生的韵律感，进行生动的语言游戏。
但是，“语言游戏”不仅仅是处理声音。特别是对于24个月左右的婴儿来说，他们正处于通过五感感知来学习的年龄。因此，当声音和各种刺激相结合时，可以通过语言游戏享受语言学习的效果。而且，这种游戏在实际的互动社会环境中进行时，效果会更好。

通过语言游戏可以培养孩子的语言能力。
“咿咿呀呀说话游戏”系列以各种事物的图像为基础，增加孩子可以理解的词汇量，从可以享受语言节奏的听觉领域到身体表现领域，再到对话中可以学习的语言语用学领域，由有趣的语言游戏图画书、教具和CD组成。父母和孩子一起看、听、玩这套书的时间，不仅是孩子的语言能力，还有思考力、沟通力和社交力将得到共同发展，成为宝贵的时间。

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“踢嗒踢嗒，踢嗒踢嗒……” 河马、兔子、小猪和我正走在草地上，“咦，等一下！”
我睁大了眼睛：“哇！好美呀”
小猪“吭吭吭”嗅了嗅鼻子，“好香啊！”
河马一下子高兴地张大了嘴巴。
兔子“哗”地竖起两只耳朵，聚精会神地倾听。
小伙伴们到底发现了什么呢？