《 精神疾病患者的教育支持 》
- 精神疾病教育
- 选题分类：应用心理学
- 原版语种：意大利语（可提供图书翻译服务）
- 出版日期：2022年05月
- 页数：426页
- 图书定价：（不详）
- 开本：160mm×240mm
- 浏览次数：66
- 字数：（不详）
- 作品星级：
- 内文印刷：单色
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内容简介
第二部分概述了一些最严重的精神疾病的特征，以及这些特征对患者在学习过程中的潜在影响。
第三部分介绍了辅助教育实践的具体内容，概述了辅助教育的基础、方法原则、有效性证据和干预措施的不同发展阶段，并希望为读者提供一些建议，即辅助教育时应考虑从哪些方面组织，如何评估其成果和实施过程。
第四部分概述了一系列对患者社会心理进行评估和干预的措施，为辅助教育提供一种协调又全面的方法，有效提高患者对个人和对社会的适应能力。
最后，第五部分提供了一套用于辅助教育的评估工具和工作表。
图书目录
1. 教育：个人成长的养料
2. 教育、赋权与心理健康
3. 残疾人的学习权：法律框架
第二部分：理解精神疾病及其对学习的影响
4. 精神疾病、初级预防和社会包容的循证治疗
5. 精神分裂症谱系障碍
6. 双向情感障碍
7. 抑郁症
8. 认知障碍 I -记忆，注意力和执行功能
9. 认知障碍 II-社会认知
10.药物治疗的影响
11.耻辱感的影响
第三部分：辅助教育手册
12.辅助教学实践的基本原则和组成部分
13.选择阶段
14.进入阶段
15.维护阶段
16. “说还是不说？”在教育环境中揭示精神疾病
17.组织方面
18.实例
19.欧洲视角下的辅助教育：ImpulSE项目
……
第五部分：附录
附件 1 - 参与计划申请表模板
附件 2 - 培训兴趣清单
附件 3 - 优势和培训兴趣评估表
附件 4 - 个人技能和环境支持清单
附件 5 - 学习技能和学习策略清单
附件 6 - 工作表-干预：“说还是不说？”
附件 7 - 辅助教育忠实度量表
附件 8 - 辅助教育满意度调查表
附件 9 - 对精神病的认识和态度问卷
附件 10 - 问题和认知策略评估
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